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第10章 地理因素(1 / 1)

坐在最后一排的一个显高的女生,站了起来。

“老师!”“你家里出了点急事儿,跟你阿爸回去吧,缺的课,你明天可以来办公室找我补习,家庭作业,由你们组的组长放学后带给你。回去吧。”李芳芳好像有点迟疑不决:“老师!”“快回去吧,”眼镜老师催促道:“你阿爸等着呢。”

众目睽睽之下,李芳芳涨红了脸。

她迅速把自己课桌上的书本课本学习用具用品收进书包,拎在手里低头匆匆出了教室。芳芳离开课桌时,顺手把书包斜挎在自己左肩头上,弯腰将凳子放进了课桌下。书包角正好冲着苏丹眼前一撅,苏丹下意识的仰仰身子躲避,眼睛紧盯着摔过来的书包角,心里不禁一动。

下一节课,仍是那个眼镜女老师上。

这次上的是小学数学。苏丹虽然历来对数学畏之如虎,敬而远之,却也听得津津有味。同时分别教授语文数学的眼镜老师,精于学业,信手拈来,左右逢源的潇洒,让支教们都暗自佩服不己。

下课放学后,陶校长穷主任还有眼镜老师,和支教老师们第一次进行了评讲交流。

因为彼此都是初次见面,大家都客客气气,点到为止。当然,单就小教学业而言,包括领队何老师在内的支教们,是完全没有发言权的。大家心里都明白,小教与大教完全不在一个档次,平台,所谓讲评交流,不过浮光掠影而己。

然后,是用晚餐。

大家看到,陶校长穷主任竟然还兼炊事员,二人心灵手巧,默合默契,四十五个学生在校中午用餐,全靠他俩一手采购做出供应。一个大盘包公鱼,一盘冻豆,一盘徽州圆子,几碟炒时蔬,鲜嫩青翠,活色生香,香气扑鼻,令支教老师们赞不绝口,胃口大开。

饭间,陶校长穷主任又细致介绍了相关情况,大家茅塞顿开。

半山寨(村)半山寨(村),顾名思义,整个村寨依半山而建。据老人讲,半山寨最初始于明未清初,为躲避战乱,一对从湖北逃难而来的老夫妻,在这儿的半山腰搭起了茅屋。至清朝中叶,(指乾隆帝宠信和珅(1776年)之后,也就是乾隆四十一年,至道光十九年(1839年)林则徐虎门销烟为止,约持续63年。)半山寨己有自给自足农户百余家,初步成型。

洪扬造反,天下大乱,刀兵无情,老百姓只得再次流离失所。

半山寨农家顿减了一大半,至抗战胜利后才慢慢恢复。50年代初期建乡,被政府命名为“半山寨村”至今。全村有近三百户人家,1500多个村民。半山寨海拔1320米,因地理环境所限,全村除了种茶,没有任何手工业,更没有什么高科技产业。

政府和现代文明并没忘记这儿。

在政府全力牵动下,中国移动首先在这儿创建信号发射接收基地,不久,联通紧紧跟上。但限于独特的地理因素,信号时有时无。

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