“礼仪是什么……
在黑板上醒目的标题下，老师写好之后正式开始讲课
“为什么我们要去学习它，学习它我们能够得到什么，至少它的存在意义，就比如不说脏话，随地吐痰这种笼统的印象等，没有谁会不知道吧。”
被这种贴近现实的风趣说法，班级里顿时笑出声来。
过了一会儿，声音停下来之后，老师继续说道
“但是实际想想，结果这些内容到底是不是礼仪呢？因为说到底，刚刚说的那些不过是一种行为，没有告诉同学们为什么去学习它，并且去理解它的理由，只是知道这些是好的行为、必须去做的事情。”
眼前这位年迈的教书先生，一字一句，都带有不可否的压迫性，正在传递给学生们。
“那既然这样的话，为什么还要学习礼仪？这东西在当今社会又有什么作用呢？要知道横穿马路全世界都是很平常的事情，那是因为等红绿灯很麻烦缘故；城市垃圾实际并不是分类的处理，这只是对处理者方便而已；出口脏话更是随处可见，因为这是最为简单的情感处理方式。”
短短几句，就把教室里的所有人都吸引住。
“那么既然这样的话，结果这个礼仪，学习了有作用吗？为什么世界还在提倡这些？”
因为，没有比现实更为肯定性的东西。
“比如最直接的差别，在固定场合没有讲普通话，穿正规西装，行为举止在五星级餐厅里依然吊儿郎当，这种素质差距，相信同学在电视的连续剧里经常看到吧。尤其当双方谈论十分重要的事情时，更直接的就是主角与配角的形象差距，使用优秀礼仪的可以让一个人看起来更为优秀。”
这时，又有不少同学被老师的话题逗笑了起来
“这样礼仪，就是同学们想要了解的吗？这种方法，只是不只要学习就可以了呢？结果礼仪，是为了让同学们在某些场合显得更加体面才去学习的吗？然后平常与朋友之间说说脏话啊，丢丢垃圾啊，这时都无所谓？“
老教师再次，指着黑板上的礼仪
”但是，今天这节课，不是让同学们，学习这种程度的礼仪知识。”
此刻同学们，被老教室的演讲感染下，都不禁聚精会神。
“但是呢，还是有人会问，人们只要把表面功夫做好就可以，能够掌握礼仪只是高人一等的体现，那么为什么当今的社会还是号召人们学习礼仪呢？是因为现代生活需要礼仪才因此存在呢？还是礼仪的存在才演化为现代的生活呢！？这个礼仪，最后在人们、在社会、到底处于什么位置呢？”
意思明确传递给每个同学，没有一个人插嘴的老师自问自答道
“是的，这个答案实际早就有了，因为有礼仪的存在才会有现在的生活，礼仪才是促进社会进步的基础条件之一。”
说到这，老教师又停顿了一下
“既然这样的话，为什么明明人们知道礼仪，却没有人意识到它所代来的变化，是什么造成人们没有改变的原因？是什么造就这个社会依旧没有变化的因素？终究提倡大家学习的礼仪，社会号召大家礼仪到底是什么？”
正在演讲的老师，好像突然觉得说多了，换了一个轻松的口气道
“说远了，总之礼仪在社会中产生什么效应，这些深远的与我们这节课无关，我只需要你们知道礼仪的意义能够对自身产出怎样的价值，只要你们懂得这些,了解之后懂得思考，自然而然就可以明白这些礼仪引发的效应。”
虽然很多话听着很容易忘，但大致内容很有趣，也很容易明白。
我这样想着，看向旁边没什么特别表情的两人。
说起来，直到现在都没怎么说过话的莉娜，不知道拥有怎样的想法。
“好了，那么我们说正题吧，既然说到礼仪，那么首先讲述一下它有什么作用，也就是说它的意义到底是什么，至少不可能无缘无故存在吧。”
这时，老师停顿了一下，看着台下同学们说道
“那么，在叙述前，有哪位同学有兴趣说说，礼仪到底是什么，只是按文字的意思解释就可以，当然之后也可以发挥你们的想象。”
总算有可以让同学发言的机会，顿时有人举起手来。
“请说。”
“礼仪从文字的意义上来讲，它属于交流的一种方式，是指大多情况陌生人之间，相互了解之前，一种资讯信息的表现，作为第一次相见的人，这是可以判断对方是怎样一个人的证明。”
“同学你说的完全正确，这种第一见面，无论是什么样的人，第一印象说到底还是从表面开始。”
老师示意学生坐下之后，继续说道
“但是，如果这样的话，我们只要做到表面功夫，在什么样的地点运用什么样的办法，通过演绎不同的礼仪姿态与人接触，这种只为表明自我价值就是礼仪，现在有多少同学是这样认为的请不举手。”
哎！不举手吗？
但是，班里大多人都举起手来，然后当我不禁的想表达什么时，吃惊，自己旁边的两人，完全没有反映。
“同学们，那么再让我重复一遍，这节课的主要目的是让你们理解礼仪的重要性，因此我们开始分析吧。”
黑板上的礼仪二次，老师在旁边打了括号，在这j里写上重要性之后说道
“在当今社会，无论什么样的人，都会经历面试，今天我先说一见随处可见的事情吧。”
同学们将手放下后，都聚精会神的听着，没有人不对这种事情不感兴趣。
“任何企业都有面试，小到私人到大企业集团，之间的区别相信同学们应该都听到过不少传闻吧。”
说到这，老教师故意卖了一个关子，停顿后说道
“比如呢，那个潜规则啊、靠关系啊、只对内开放啊，由于这样的事实确实存在缘故，才因此导致大家忽略许多因素，就明显的，今天所说礼仪的重要性就被忽略了。”
这种仿佛与自己有关，在别的地方听不到的事情，让自己不禁集中精神。
如果自己平常上课也能这样的话，学习成绩绝对能够提升到一线。
“当然，这不对与错的问题，因为这也是人类的天性，然而天性这方面与我们这节课无关，但是它既然存在的话，就会不禁让人觉得，平常学习这些又有什么作用呢！？”
然后，又停顿了一会儿，老师拿起杯子喝了一口水，继续说道
“因为结果这不是很明显了吗？工作这东西只要掌握实操重点，大多情况都可以进行作业，所以如果不是拥有他人无法做到的特别能力外，一个企业单位凭什么，来判断新员工的优劣标准呢？只有依靠人类的天性不就够了吗？”
“然后，结果就变成这样，礼仪的重要性被当代社会扭曲忽视。既然社会上大多都是什么人都可以做到的工作，那么能先一步了解潜规则、人际关系，也就是找到能够解决企业应聘的办法，这已成为了当今社会的一种礼标，曲解的礼仪。”
“结果，既然这样的话，那么礼仪到底变成了什么，它的重要性在如今的分界线也变得暧昧朦胧起来，遵守礼仪是因为有潜规则、有关系啊、才会存在，已经变成让你们去这样做的理由吗？你想被这种礼仪驱使你吗？让这些规则改变你吗？”
班里稍稍有些骚动，让少年少女心中的正义，对这些廉耻的事情，变得有些激愤起来。
这种场面稍微持续了一会，老师就继续说道
“这种连大家都明白的道理，因为这种程度的事情就影响大家的判断，是世人太愚蠢了吗？还是大人们都不知道吗？这是不可能的吧，是根明明知道，却一直没有在意过，直到不得不面对时，没有觉悟的被夺者只能以此曲解，作为自己没有错的理由，夺取者以此作为优越，作为满足自身欲望同样正确的理由。”
轻描淡写，老师无视台下的愤慨，继续说道
“这也就是我一开始所说的，社会课再三强调，同学们需要理解，为什么会有这种规则，掌握这种现象所造成的事实，避免这种事实所引发的影响，然后了解在影响中自己所剩余的价值，最终从这剩余不多的价值中衍化出来的事物，作为真正选择未来的自我。”
听到老师说出这样的内容，突然感到自己以往的人生，或许就像那些没有对错好坏的礼仪，只是用着这样的方法！曲解它，没有错，自得感，是正确，过去就这样一直走着，所以才是现在这样，什么也没有剩下的我。
自己这复杂的心情无法平复，老师继续讲课道
“那么回到面试这个话题，企业想要采用新人，实际上这就是属于两者陌生交流，那么判断一个人的标准，结果还是看一个人的第一印象，也就是礼仪表现出来的行为。”
“但是，有点大家可不能忽略，企业对方不了解你，与你没有关系，为什么让陌生人来我们这工作？实际采用方只能依据这些片面资料，然后判断一个人是否有用的方法，最简单的就是文凭。”
“比如，一个人拿大学文凭的话，就说明至少这人能够忍受困境，无论好坏聪愚，说明能够克服这种程度的困难到达这一步，客观来说，肯定比只有中学毕业的社会青年有可靠性吧。”
“结果很明显，文凭也是表现，世面上众多东西，这这么多虚有其表的理由，结果礼仪到底是什么，它是错误的吗？”
不知为何，我想知道它到底是不是错误，就好像确实自己的行为般
就这样，从教师听到意想不到的答案
“因为，这也并不是错误，能够在困难中找到最适用的方法，这是人类具备的本能，你认为选择对自己轻松的选项是错误的吗？”
是吗？这样不是错误的吗？
心里，突然有些踏实的感觉，然后，对这样的自己，居然感到安心！我这是……
“因此，人们会有这样的疑问，是现代生活需要礼仪才因此存在？还是礼仪的存在才演化现代生活吗？”
这时，老教师在黑板，重要性的后面画上等号，写上了二两字……自身。
“因此要知道，人类在孵化事物的同时，也会被其影响，所以礼仪很容易被外界杂七杂八的干涉人们判断，有时意识到的时候会被人类当做去这样做是正确，让变成有利的借口。”
“对此，今天要教导同学们的内容，不是它对你们的影响，而是在了解礼仪的重要性，也就是礼仪对于自身来说，它到底是代表什么……”
然后，老教室重要性的右边，又画了三道箭头，第一道箭头写上‘最根本’后继续说道
“这就像我刚刚举列子所说，礼仪说到底确实是判断一个人的方法，无论真实还是虚假，它都是表现一个人最根本的姿态。就好比一个人可以用演艺的方法骗他人一时，就算学习到这样的方法就能够面对任何场合。但是之后没有理解它的重要性的话，简单说就是露出马脚，更上或者连自己都被自己欺骗成为最根本，那它的依据又是什么呢？”
然后，老师第二道箭头上写上……
“然后就是‘依据’，因为这不是明摆的吗？为何要去判断的目的，判断的东西是什么，这个依据不就是已经表明这一切了吗？最后，因为依据，所以人们才会得出结论，判断出他是如何一个人，他经历过什么样的过程。”
“那么最后的箭头，礼仪的形成单靠这两样还是不够的，只靠这些的话，它不过是一种判断方法，依然不能代表礼仪对于自身来说，它到底具有什么意义。”
“既然这样的话，对于同学们来说，对于自身的意义，它到底缺少什么呢？”
接着，老师在最后的箭头写上两个字，那么很少听也很少见，却又不陌生的词语……根性。
“根性也就是本性，只有当人们注意到的时候，这个礼仪也就是它，存在的意义。”
此刻，我感觉自己的大脑要混乱了。
明明先的内容是那么让自己感兴趣，但是细节却无法将它回想，某种特别的情感在自己心中激荡。
也就是说，纵然我的选择不是错误的，但是这正也说明，这就是我，已经什么都不剩下的我……
“因为人类自身，无论是否自我检讨察觉，说到底它就是塑造成一个符合自己本性的外表，无论开朗、乐观，冷漠、刻薄、残酷、暴敛、不可理喻……这就是礼仪它所具有的本身。”
“比如，有一位透过面试招到一位老实的大学生，成绩较好却给人幼稚的感觉，那么这个人的礼仪所表现出来的姿态就表明，他是一个只会读书，对于现实的人情世故缺乏或充满幻想天真与无知的人；那么另外一位是成绩不好，表现比较恭维，喜爱自夸的大学生，那么这种大多属于是由家长强逼，再家上头脑比较灵活才考进大学，这种没有责任感的学生，尤其没有考研更是证明这点。”
最后，老师将这这些词汇串联起来说道
“最根本依据的根性，言简意赅的说，礼仪就是这八个字。因此今天的礼仪课，再跟你们确认一遍，不是教导你们在什么样的场合使用礼仪的方法，而是如何塑造分辨礼仪的表面因素，什么样的自我才是最好的礼仪，做一件抉择的时候，是不是被它所影响，这才是我们今天的目的。”
看着眼前这位老师，尊敬这个词，我完全没有想过，会用在一位老师身上。
此刻，我第一次想将这个词汇，放在他的身上来，表达我此刻的心情。
但也同时，有种自己过去所接触的一切，瞬间失去色彩，就好像梦里憧憬的课堂情景，出现在自己的眼前。
明明！这是十分开心的事情，我却有种不知所措，不协调的朦胧感觉，复杂的心情无法从胸口离去。
“那么，如何塑造分辨这样的礼仪，古人实际就已经研究过，比如谚语中，孔子的三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之；不学礼，无以立…………