江大明兄弟姐妹六个，下面有四个弟弟一个妹妹。民间有个说辞，说是“老大一个木，老二会唱曲，老三会打拳，老四卖臭肉。”意思是说老大脑子不灵活，较笨；老二口齿伶俐，会讲；老三功夫了得，能打；老四脾气不好，挺倔。这个说辞与江家几弟妹的脾性大相径庭。
老大江大明聪明灵活，有点猴性；老二江小华天生有艺术细胞，吹拉弹唱，样样在行，还能画一幅好画，写一手好字，但就是性格内向，话语较少；老三江珊勇继承了爷爷的遗传基因，能工巧匠，电工木工，一学就会；老四江世忠埋头学习，书生气十足；老五江武文八面玲珑，广交朋友；妹妹江盛楠大家闺秀，美丽贤慧。
父亲江高山对子女要求很严，他强调青少年德智体要全面发展。为了激发孩子们的学习积极性，江高山经常给孩子讲古人“头悬梁、锥刺股”的故事；在江大明很小的时候，江高山就准备了颜真卿、柳公权的字帖，规定每天除了要做完教师布置的作业以外，还要写两页钢笔字，临慕100个毛笔字。纸张就用废了的作业本，作业本写完了就用旧报纸。他认为“字如其人”，一个人有没有水平，从写出来的字就可看出端倪；弟妹大了以后，大明还负有监督弟妹学习的职责。
江高山从上世纪五十年代早期，就热衷于收集伟人生平事迹，几十年孜孜不倦，乐此不疲，并按照时间顺序，分门别类，归档整理。那时候没有电脑，整理资料都靠人工誉写。他规定孩子们每天要练习两页钢笔字，主要就是抄写领袖的生平事迹。江大明从乡下回到泰平读书以后，江高山就有意识地要江大明抄写领袖小时候刻苦学习，挑灯夜读，`顽强锻炼身体，坚持日光浴，雨水浴，“行乞游学”等章节，对江大明的成长影响极大，使江大明从小对领袖无比崇拜，无比信仰。
江高山的这些做法，既使孩子们加强了学习，练习了书法，陶冶了情操，又使孩子们从小就树立了正确的人生观和世界观。大明回到泰平市，江高山看到大儿子一年多不见，脸晒得黝黑，也长高了，十分精神，心里非常高兴。当听说在乡下这段时间还跟仁贵上了学堂，晚饭后，江高山随手从桌上拿了一张报纸，说：“我来考考你，看你学得怎么样”？
弟弟和妹妹赶紧围过来看热闹。
大明底气很足，他巴不得有人来考他，他好显摆。他摆了摆手说：“随便考，我不怕”。
江高山指了指报头，大明脱口而出：“人民日报”。
江高山又指了指几个比较难认的字，大明也全部认得。
江高山认同地点点头，指着一个标题说：“那你把这一段全部念给我听听”。
大明声音朗朗很流利地读了下来，弟弟妹妹歪着脖子很佩服地看着哥哥。
江高山是师范毕业的，他很内行地纠正说：“这个不是念如火如茶，应该念如火如荼。汉语拼音，TU，第二声”。
大明不好意思地说：“两个字有点像”。他虚心地说：“我知道了”。
江高山心里琢磨：“这小子不错，在乡下学堂里还真学到了一些东西。”他也看出大明有些得意的神态，问道：“算术学了没有”？
大明回答：“学了”。
江高山出了几道加减法算术题，大明几乎是不费吹灰之力脱口而出。
江高山心里承认：“一年多不见，还当真刮目相看”。
江高山随即问道：“九九口诀表背得了吗”？
江大明把口诀表背得滚瓜烂熟，一口气全背了出来。
江高山从内心感到十分高兴，但表面上却不露声色。他对大明说：“还不错，还要继续努力”。转过头来对二儿子小华和女儿盛楠说：“不要一天到晚贪玩，大哥以后就当你们的老师，教你们认字，算术”。
泰平市按照居住区域小学就近入学的原则，8月10日上午九点多钟，江高山带着大明到泰平市育英小学新生注册。
育英小学是泰平市比较好的一座学校，历史比较悠久。据说前身是一座英国传教士教堂，环境优美，师资力量比较强。正因为如此，很多不是本区域生源的也千方百计地往这所学校里挤。
注册地点设在学校教务处办公室。
报名的人很多，大多数都是家长领着孩子来的，他们很自觉地在报名处排起了长队。这些家长，有的是爷爷或奶奶，有的是爸爸或妈妈，还有的是哥哥或姐姐，反正排队的都是大人，小孩子刚来的时候都是怯生生的，瞪着一双好奇的目光，但一会儿就玩熟了，满操场追打嬉闹着。
负责新生报名的是两位女老师。
张老师40多岁，长得温文尔雅，戴着一副度数比较高的近视眼镜，她负责注册把关；另一位老师姓蒋，是刚从学校毕业的，可能也就十**岁，一脸稚气，她负责注册登记。
张老师接过递过来的户口本，低着头认真审查户口本。审查的主要内容有两个，一看是不是本区域户口，二看是不是到了上学年龄。这两条不符合，张老师会和颜悦色给你解释，但一点都没有通融的余地。如果符合条件，把小孩叫过来，简单地问几个问题，转手把户口本交给小蒋老师登记，一切就0K了。
报上了名的，高高兴兴牵着孩子走了；没报上名的，听了老师解释，也悻悻然地领着小孩子回家。
快轮到江高山时，江高山赶紧把玩得满头大汗的大明叫过来。张老师接过江高山递过来的户口本，翻了翻内页，抬起头来，正准备说话，小蒋老师突然站了起来，恭恭敬敬地对来人叫了一句：“柳校长好”。
柳校长戴着一副窄边眼镜，三十上下年纪，身着当时最时髦的列宁装，她笑容可掬地对小蒋老师说：“你们忙，我找张老师有点事”。随即对张老师说：“你到我办公室来一下”。
江高山只觉得声音比较熟悉，从背影看又有点像泰平师范的一个同学。柳校长一转身，无意中看到正在排队报名的江高山。
“柳慧”。
“江高山”。
当柳校长得知江高山带小孩报名读书时，她扭头对张老师说：“给孩子把名报上”。随即介绍道：“这是我师范的同学江高山，在市公安局工作”。
江高山向张老师礼貌性地点了点头说：“请老师多加关照”。
柳校长热情地说：“我们48年毕业到现在有十多年没见面吧。等下办完报名手续，有时间的话到我办公室来坐一会儿”。
小蒋老师很快就把大明的入学报名手续办完了。
江高山领着孩子出了教务处，想了想，找到了位于二楼最里边的校长办公室。
柳慧正与张老师在研究学校教学改革的事，看到江高山带着大明进来，忙说；“稀客，稀客。请坐”。
张老师忙起身拿暖瓶倒水。柳慧看了一眼大明说：“你这小子长得挺精神”。
张老师插嘴道：“我刚才看了一下户口，严格说来，这孩子还不到七周岁，按常规是报不到名的”。说这话时，她特意看了一眼柳校长，然后又补充了一句：“校长专门交代的，只好开放绿灯，特事特办”。
江高山实事求是地说：“是差了那么几天”。他随即说道：“你别看他年龄小，他在农村学堂读了一段时间的书，还真学到了一些东西”。
柳慧校长听后很感兴趣地说：“张老师，你出几道题考考他”。
大明一点也不怯埸，他心里隐隐地还有一些想被考的冲动。
张老师随机出了几个简单的算术题，大明不假思索脱口而出，后来难度加大，先是加减乘除，接下来四则混合运算，大明全部都答出来了。
张老师又问了几个语文方面的题目，大明表现是非常出色。
张老师对大明的表现出乎意外，她赞许地看着江大明，客观地评价道：“这个孩子，从我刚才测试的情况看来，至少达到了小学二年级的水平”。
读师范的在校期间多多少少都学过一些少年儿童心理学。如果学生在课堂上的知识得不到满足，上课就会心不在焉。长此以往，反而会影响小孩今后的学习。
张老师一下喜欢上了这个长相机灵的孩子，她笑着对柳校长说：“要不破个例？让他直接读二年级，到我带的这个班”。
柳校长望着张老师，又看了看个头不高的大明，以商量的口吻对江高山说：“你的意见呢”？
江高山测试过大明的文化水平，心中有数，闻此道：“先让他读二年级吧，我没意见”。接着对张老师说：“谢谢，给你添麻烦了”。
柳校长介绍说：“张老师是我们学校的优秀班主任，她带的班，德智体美劳全面发展，学习成绩在全年级也是最好的”。
柳校长接着说：“张老师对学生的要求比较严，进张老师的班还真不容易，这是我第一次看到张老师主动要学生”。
张老师笑着说：“你要我当考官，我是近水楼台先得月”。说着看了江大明一眼，转身告辞出去了。
两位老同学开心地回忆起在泰平师范的一些往事。柳慧当时也是热血青年，思想比较激进，受江高山的影响比较大，也是中共地下党积极发展的对像。泰平解放后，柳慧从古南一小调到市人委教育科工作，三年前调任育英小学校长。两人聊了一下所知同学的动向。50年代缺干部，师范毕业那时候就算是正儿八经的知识分子，全班50多个同学，已经将近有一半的同学选调到党委或政府机关工作。